依托起点注重科目建设电子文化科目的立体化教育系统

　　在各课程的具体建设中，针对各课程特点，采取统一协调，分类进行建设的措施。

　　课题结合电气工程与自动化、探测制导与控制技术、测控技术与仪器、机械设计与自动化等专业人才培养目标和培养规格要求，本着传授知识、培养能力、提高素质的原则，修订各课程的教学大纲。其中电路由电路基本概念和定律、电阻电路分析、电路定理、正弦稳态分析、具有耦合电感的电路、非线性电路、非正弦周期电流电路的稳态分析、线性动态电路的时域分析、二端口网络、磁路及有铁心线圈的交流电路等十章组成，突出电路基础理论课的地位，体现/宽口径、强基础0的特点，考虑学时数的限制，削减了部分传统内容，如特殊（对称）电路的分析方法，删除了大型电路网络方程的矩阵分析法等，复频域分析和网络函数融入后续课程/信号与线性系统0，增加了磁路和铁心线圈交流电路的分析，引入电路仿真，增加了独立设置的电工电子1实践课。信号与线性系统是对电气控制类专业新开的课程，由原来/电路0和/自动控制原理0两门课中相关内容组成，具体包括：信号与连续系统的时域分析，连续系统的频域分析，连续系统的复频域分析，系统函数，离散信号与系统的时域分析，离散系统的Z域分析等，课内讲授完傅里叶变换、拉普拉斯变换、Z变换等三大变换，突出信号分析的相关内容，为后续课程打下全面扎实的理论基础。学时由48调整为56，实验学时由6调整为8，增加一个硬件实验。

　　电路理论课程每年向全校21个专业约3600人次开课，基础性、理论性、实践性都很强，涉及到多学科、多专业。新课程体系立足电路理论基础，由/电路0、/信号与线性系统0、/电路分析基础0、/电路与模拟电子学0、/电路实验0、/电工与电子技术0（含实验）等课程构成。其中/电路0、/电路分析0和/电路实验0面向电类、信息类和应用物理等9个专业开课；/电路与模拟电子学0则将/电路0和/模拟电路0两门课经优化教学内容，整合为一门课，面向计算机科学与技术专业开课；/信号与线性系统0是将/电路0/自动控制原理0两门课经优化、整合教学内容形成的一门新开课程，是电子信息类/信号与系统0的少学时规格，面向非电子信息类和计算机科学与技术等专业开课；/电工与电子技术0（含实验）则是面对机械类、航空工程类和民航类等非电类专业开设的课程。