商务中心
发布求购
排名推广实施。
2、组合音响课程。该课程在家电成套实习场实习各设备的功能操作及工作原理，演示各种故障。要求学生能组装一台收音机、收录机、有源音箱、功放等电子设备，同时利用专业音响设备进行调音实习，获得“装”、“调”、“校”、“修”的技能和能力。
3、电视机原理与维修课程。该课程在家电成套实习场实习各设备的功能操作及工作原理验证，演示各种故障。组装黑白、彩色电视机，同时到社会上收购旧彩色电视机（费用不高且型号多）反复进行维修实习，获得‘装“、”调“、”校“、”修“的技能和能力。
4、家用电器课程。充分利用学院自身及社会上收购的各种旧电热器具、电风扇、洗衣机、电冰箱、空调器等设备（费用不高且型号多），针对这些设备分别讲解其原理，同时对故障进行分析并加以维修。特别是对电冰箱、空调器要让学生学会使用制冷维修工具及维修操作，如涨扩喇叭口、弯管制作、铜管的套接、制冷系统管路接头的焊接、制冷系统的检漏、制冷系统抽真空和充灌制冷剂、窗式空调和分体空调的安装、电冰箱电气系统的拆装、空调器制冷系统的故障与排除、空调器电气系统的故障与排除、空调器通风系统的故障与排除训练等。
课程设计与课程实验、课程实习的概念有着本质的区别，它训练了学生综合运用知识能力、实际动手操作能力、创新能力，体现了学生个人的思想和主动性及创新性。学生经过查阅资料、选择方案、设计、安装调试、撰写报告等的训练，为学生今后有效地充分应用所学知识打好基础。例如：1、高、低频电子技术课程可以做集成直流稳压电源设计，音乐彩灯控制器设计，可编程函数发生器设计，集成电路音响放大器设计等。
2、数字电子技术课程可以做多功能数字钟的电路设计，数字转速测试系统与频率计设计，交通灯控制逻辑电路设计，数字电路抢答器等。
毕业设计与课程设计的概念基本上是一致的，只不过毕业设计比课程设计更综合、更复杂而已。例如：可以综合高、低频电子技术，数字电子技术，微型机原理，传感技术等课程，做监测控制类的毕业设计。
毕业实习与课程实习的概念基本上是一致的，只不过毕业实习一般在工厂进行，学生运用所学知识帮助工厂解决实际问题，同时为今后踏上工作岗位积累实际工作经验，弥补在学校中学不到的生产管理知识等。
总之，只有充分重视电子技术专业学生的课程实验、课程实习、课程设计、毕业实习、毕业设计，才能充分结合高等职业学院职业教育的特点，培养出具有一定理论知识，又具有较强实践动手能力的高等技术专业人才。
